Educación para lograr desarrollo

Una estrategia exitosa para lograr el desarrollo del hemisferio es la educación, pero una educación que impulse la innovación, que contribuya a cerrar las brechas, que fomente la formación de los maestros, que enfatice en los niveles preescolares y que capacite en las habilidades que necesita el mercado laboral del nuevo milenio.

Así lo afirmaron en la I Cumbre Empresarial de las Américas la presidenta de Costa Rica, Laura Chinchilla; y las primeras Ministras de Jamaica, Portia Simpson-Miller, y de Trinidad y Tobajo, Kamia Persad Bissessar, en el debate que sostuvieron en el hotel Hilton ante más de 700 empresarios del hemisferio.

Para las mandatarias, una mejor educación es el camino para superar la pobreza, los altos índices de inequidad y para alcanzar el desarrollo, aunque cada una de ellas propuso énfasis diferentes para lograr el desafío.

Para la presidenta de Costa Rica, “en cualquier estrategia exitosa de desarrollo la clave es la innovación. El desarrollo se produce con la innovación, con el valor agregado que le demos a todos los procesos que hagamos. América Latina no puede esperar crecer solo con sus recursos naturales, que tienen un límite para su explotación. Si innovamos, si aprovechamos los activos para que haya acceso a la educación con calidad, América Latina puede hacer el cambio”, dijo la mandataria.

Pero adicional a la innovación, “se requiere hacer una revolución digital. Esta es una gran oportunidad para dar saltos cualitativos, para acercar a los niños más rezagados de Latinoamérica a nivel de quienes han tenido más ventajas y para ayudar a cerrar las brechas, no sólo la digital, sino también la social”, señaló la mandataria de Costa Rica.

Para esta Jefa de Estado, muchos de los logros que ha tenido su país en la educación han tenido una historia que hay que tener en cuenta. “En las últimos décadas Costa Rica ha tomado decisiones históricas que han tenido un impacto: abolimos las fuerzas armadas y esos recursos los destinamos a la educación; integramos al sistema educativo las tecnologías digitales, introducimos el inglés como segunda lengua y fijamos en la Constitución un porcentaje para la educación del 6 y ahora del 8% del producto interno bruto”.

Para la primera ministra de Trinidad y Tobago, Kamia Persad Bissessar, el énfasis en la educación debe estar en los niveles pre-escolares. “Muchas cosas se están haciendo y mucho se está invirtiendo en primaria y secundaria, pero hay que empezar desde mucho más temprano, en el nivel preescolar. Este es el desafío de la región y en este desafío el sector privado puede ayudar mucho a través de alianzas que nos ayuden a salir adelante”, señaló.

También hay que pensar en qué tipo de capacitación se quiere para la juventud, indicó la mandataria. “Estamos capacitando a los jóvenes para que tengan trabajo y no para sean hacedores de trabajo, es decir, para que ellos mismos desarrollen proyectos y los saquen adelante. Hay que capacitarlos, también, para que sean unos buenos seres humanos”, indicó la Primera Ministra.

Por su parte, para la primera ministra de Jamaica, Portia Simpson-Miller, la clave de una educación para el desarrollo está en la formación de niños, pero también de los profesores. “La educación es costosa, sí, pero miremos qué tan costosa es la ignorancia y actuemos. Hay que trabajar por lograr una transformación de la educación, capacitando a los niños, pero también a los profesores; dando mayores créditos a los jóvenes para que puedan acceder a la educación y atendiendo requerimientos de nutrición para que los niños y las niñas no tengan limitaciones y problemas para ir a estudiar”.

Con estas tres intervenciones, que fueron moderadas  por el analista y columnista internacional Moisés Naim, concluyó el primer día de sesión de la I Cumbre Empresarial de las Américas, en la que un total de 13 mandatarios han confirmado su asistencia.