Sileoni afirma que la educación es un objetivo común

El ministro de Educación, Alberto Sileoni aseguró que en la Cumbre Iberoamericana que empezará hoy en la ciudad de Mar del Plata se podrán percibir los objetivos comunes que en materia educativa tenemos en la región como la inclusión de cada vez más chicos en los sistemas de enseñanza.

"Los países de Iberoamérica tenemos objetivos y metas en común, aunque con realidades diferentes. Hay que continuar con la política de inclusión de jóvenes que aún están fuera de las escuelas y seguir construyendo colegios", dijo Sileoni durante una charla que dio durante un encuentro previo a la Cumbre.

En el evento, que reunió a organizaciones civiles relacionadas con la educación, diplomáticos y académicos, Sileoni ponderó el trabajo que realizó la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en la formulación de las metas educativas 2021.

Las metas fueron aprobadas por los ministros de educación de Iberoamérica el 13 de septiembre pasado durante la llamada "Declaración de Buenos Aires", por medio de la cual se comprometen a erradicar el analfabetismo y garantizar una escolaridad básica obligatoria hacia el 2021, entre otros puntos.

"Las metas, que vienen trabajándose desde el 2008, acompañarán la declaración de los presidentes" dijo el ministro quien aseguró que el hecho de que la educación y la inclusión social sean el eje del debate de los mandatarios "representa un desafío para todos los educadores".

El ministro destacó que en la Argentina "el 2010 fue el año en el que más días de clases se dictaron de los últimos diez años, lo que demuestra a las claras que somos un país que priorizó la educación".

En este sentido recordó que en el 2003, existía una inversión del 3,4% del PBI en educación y de un 5% para el pago de la deuda externa, mientras que hoy se invierte un 6,48% el PBI a educación y un 2% en la deuda. "Este es un país distinto", sostuvo.

El ministro indicó que pese a que el presupuesto educativo del 2011 tenía un incremento del 28% respecto al del año pasado "la irresponsabilidad de dirigentes de la oposición hizo que no se aprobara, pero eso no impedirá que ejecutemos el presupuesto que tenemos".

Sileoni dijo a Télam que el Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid) y el de Compensación Salarial Docente, serán igualmente prorrogados por dos años pese que no se aprobó el presupuesto del 2011 que contemplaba esta iniciativa.

El ministro manifestó que en la Argentina "se desarrolló una serie de acciones notables y palpables en materia de educación como las leyes de Financiamiento, de Educación Técnica, de Educación Nacional, de 180 días de clases obligatorios, así como también la reforma de la escuela secundaria".

"También tenemos proyectado terminar la gestión con 30 millones de libros distribuidos a las escuelas, existe el canal Encuentro y el de chicos PakaPaka. Esto es lo que hicimos y lo presentamos al igual que otros países hermanos. Todos tenemos sistemas educativos en expansión".

El ministro de Educación disertó durante el VI Encuentro Cívico Iberoamericano "Educación para la Inclusión Social" y acompañará a la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno.

En el encuentro, organizado por la Secretaría general de Iberoamérica y la Cancillería Argentina con el apoyo de la Fundación SES, se buscó trabajar en compromisos para la construcción de una Plataforma Iberoamericana de la Sociedad Civil.

Luego de la disertación, Sileoni asistió a un Encuentro Nacional de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación e inauguró, en un hotel céntrico marplatense, la muestra "Educación para la Inclusión Social 1810-2010".

La retrospectiva -que podrá visitarse hasta el 10 de diciembre- repasa los doce momentos más importantes en la historia de la educación argentina.

"El lema de esta cumbre ´Educación para la inclusión social´ es un tema muy impactante que nos compromete a todos los países de la región a generar medidas que tengan impacto educativo, como la generación de empleo o las mejoras salariales, las cuales no son medidas escolares pero redundan en mejoras en la calidad de la educación" , aseguró Sileoni.