UNC, estudiantes y padres en contra

En líneas generales, en breves minutos de exposición docentes secundarios se mostraron a favor del proyecto de ley, aunque solicitaron puntualmente que en los apartados que se refieren a la educación religiosa opcional se agregue el carácter de "extracurricular" para asegurar que no se trata de una materia más de la currícula.

En tanto, estudiantes nucleados en la Interestudiantil manifestaron su rotundo rechazo a la iniciativa y reclamaron su anulación “por completo” porque consideraron que “su espíritu avasalla derechos y garantías constitucionales, además fue gestada como una forma de cubrir la crisis educativa y subordinar la educación a los sectores clericales y empresariales”.

Por su parte el Dr. Jorge Gentile, excediéndose de los minutos permitidos para exponer, realizó una ferviente defensa a la educación religiosa en la escuela pública, finalizando su alocución diciendo: "Legisladores los exhorto a educar, no a no educar, y que Dios fuente de toda razón y justicia esté también en los colegios junto con la Biblia, el Corán y el Torah”.

En este sentido expresó que “este conflicto político que se plantea tiene un apoyo de un sustento ideológico marcado de los postmarxistas que plantean estos temas y obstruyen los debates”.

Además aseguró que la religión debe ser llevada al colegio “para que en definitiva se lleve al refuerzo de los valores racionales”, al tiempo que ejemplificó que “no es lo mismo decirle a un chico que tiene que respetar a su compañerito porque lo dice la Constitución que porque también es hijo de dios”.

Como contrapartida a estas declaraciones, Ester Galina de la Asociación Cultural Israelita de Córdoba (ACIC) defendió a la escuela pública laica porque, aseguró, “favorece la convivencia en la diversidad”.

Al respecto contó como vivencia personal que cuando era chica y cursaba la escuela pública debía explicar por qué era de otra religión y agregó que “mis hijos están obligados a rezar un padre nuestro o a agradecer a dios antes de la merienda”.

Asimismo docentes de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Córdoba también plantearon su rechazo al proyecto, particularmente en los artículos que ponen en peligro la tradición laica en la educación pública y aquellos que conllevarían a la mercantilización de la educación, como los referidos a las pasantías laborales.

Respecto a la educación religiosa en las escuelas consideraron que “ha tenido efectos segresionistas que no acordamos que se siga desarrollando”.

También expresaron que “se deben incorporar otros cargos dentro de la escuela, hay una mirada muy simplista respecto a las tareas dentro de las escuelas, se deben incorporar otras tareas y funciones para poder garantizar el mejoramiento de la calidad educativa y por otro lado para el desarrollo profesional del docente”.

Gabriela, miembro de la Coordinadora de Padres, cuestionó la falta de representatividad de los padres que rigió en el Consejo Provincial de Políticas Educativas encargados de la elaboración del anteproyecto.

En ese sentido manifestó que “los padres estuvimos ausentes, no por falta de interés en particular, todo lo contrario, por un absoluto desconocimiento en la conformación de este Consejo”.

Muy emocionada resaltó que gracias a las tomas de colegios los estudiantes lograron poner en la agenda la discusión sobre el anteproyecto y agregó que “gracias a nuestros hijos la escuela fue resignificada como actor político capaz de contribuir con la construcción de la sociedad”.

“La realidad del sistema educativo no es una casualidad ni un olvido, es una clara intención de aniquilar el potencial crítico y de participación que están teniendo nuestros jóvenes”, añadió.

Por otra parte también habló Teresita Gutiérrez, madre de un niño con problemas de hiperquinesia, quien muy emocionada reclamó que la nueva ley ordene la formación de una comisión de estudio para el seguimiento de esta problemática porque estos niños son excluidos actualmente del sistema educativo. “Por un futuro mejor, que incluya a todos”, concluyó.

Las audiencias públicas continuarán el martes 23 en la Unicameral, el jueves 25 en Río Cuarto, el martes 30 nuevamente en la Legislatura de Córdoba, el jueves 2 de diciembre en San Francisco y el lunes 6 de ese mes en Cruz del Eje. El proyecto de ley sería aprobado en la sesión del miércoles 15 de diciembre.