Indagan sobre el cierre de una escuela

En caso que este rumor sea cierto, Calvo Aguado requiere que se exprese la fecha de dicha resolución y las causas que la motivaron; a la vez que solicita especificaciones acerca de la matrícula con que contaba el establecimiento al inicio de este año lectivo y al momento del cierre.

También requiere la verificación fehaciente de los domicilios de los alumnos que integraban la referida matrícula, nómina de personal docente o no docente que presta o prestaba servicio en la entidad, el destino de los mismos, y qué medidas se adoptarán para que los niños matriculados puedan cumplir con el ciclo de educación de carácter obligatorio.

La legisladora Calvo Aguado recordó que durante la gestión de Ramón Bautista Mestre, se instrumentó un plan vinculado a la optimización de los recursos educativos e implicaba, la concentración de alumnos dispersos en vastas zonas en un solo establecimiento.

Según la parlamentaria radical tal disposición no agotaba su beneficio en un ahorro material de infraestructura, personal e insumos, sino que también era génesis de una serie de circunstancias que favorecía al niño, como la inserción a una escuela integral, con comedor, gimnasio, aula de música; en la que también se impartían materias como educación física, plástica, extremos éstos que difícilmente se instrumenten en una escuela rural.

Asimismo agregó que otro de los matices a tal decisión del ex gobernador, hacía referencia a que el ámbito del niño no quedaba reducido a su paraje, sino que se  extendía el campo de interrelación, lo que mejoraba notablemente su inserción en la sociedad, estimulando sus inquietudes y alimentando su curiosidad y avidez de conocimiento.

“Sin embargo, el cúmulo de beneficios que el referido plan acarreaba, fueron absolutamente obviados cuando la por entonces oposición cuestionando seriamente una de las consecuencias lógicas de la aplicación de aquél: la transferencia  de algunas escuelas”, señaló la legisladora del centenario partido.

Añadió que “una vez más el árbol no permitió ver el bosque. No reparó la oposición de entonces que, tanto alumnos como personal docente y no docente de cada uno de los establecimientos cerrados eran reubicados. Respecto a éstos, eran inmediatamente nombrados en otro cargo equivalente; con relación a aquéllos, se arbitraban los medios para su concurrencia a otra escuela”.

Finalmente Calvo Aguado expresó que “en realidad resulta impropio hablar de cierre de escuelas, sino de cambio de infraestructura, porque el verdadero contenido, la esencia de un lugar de aprendizaje, en manera alguna está constituido por la mera construcción, sino por maestros y alumnos, cuyos destinos, como se señaló, quedaban perfectamente asegurados”.